的学生。   传统授课的学校除了提供教学内容，还提供各种其他资源，而在线教学的“在线”，不仅对学习者的经济条件有了一定要求，还为弱势学生获取资源平添了更多障碍。在线教育界浩浩荡荡的以 MIT、哈佛公开

德尔的喜爱，与其说是因为他的某个具体观点，不如说是因为他对所有论敌抱有最大程度“同情性理解”的态度。   作为一个当代政治哲学家，桑德尔被划分在“社群主义”这个理论阵营里，但是在他著名的哈佛公开课里

比哈佛公开课《正义路》还要精彩。   二、化身论：六耳猕猴是孙悟空的化身   第一个亮出观点的是潘俊鑫同学。他认为所谓的六耳猕猴根本不存在，只是孙悟空的化身。相反，如果真有所谓的六耳猕猴，那么就存在以

得，而是在中国特殊的校园环境下，学生有更便捷的获取他人学习经验的途径，基于学校课程的线上学习讨论很难推进。 于是，果壳将这种学习讨论社区与开放式网络课程结合，成就了后来的MOOC学院。与TED、哈佛公

的哈佛公开课里，以及根据课堂讲义整理出来的《公正》一书里，桑德尔对社群主义的竞争对手——功利主义、右翼自由至上主义、左翼平等自由主义、康德式的普遍人权学说——都作出了最善意的阐释。当然他的论证最终引向