的学生。 传统授课的学校除了提供教学内容,还提供各种其他资源,而在线教学的“在线”,不仅对学习者的经济条件有了一定要求,还为弱势学生获取资源平添了更多障碍。在线教育界浩浩荡荡的以 MIT、哈佛公开
德尔的喜爱,与其说是因为他的某个具体观点,不如说是因为他对所有论敌抱有最大程度“同情性理解”的态度。 作为一个当代政治哲学家,桑德尔被划分在“社群主义”这个理论阵营里,但是在他著名的哈佛公开课里
比哈佛公开课《正义路》还要精彩。 二、化身论:六耳猕猴是孙悟空的化身 第一个亮出观点的是潘俊鑫同学。他认为所谓的六耳猕猴根本不存在,只是孙悟空的化身。相反,如果真有所谓的六耳猕猴,那么就存在以
得,而是在中国特殊的校园环境下,学生有更便捷的获取他人学习经验的途径,基于学校课程的线上学习讨论很难推进。 于是,果壳将这种学习讨论社区与开放式网络课程结合,成就了后来的MOOC学院。与TED、哈佛公
的哈佛公开课里,以及根据课堂讲义整理出来的《公正》一书里,桑德尔对社群主义的竞争对手——功利主义、右翼自由至上主义、左翼平等自由主义、康德式的普遍人权学说——都作出了最善意的阐释。当然他的论证最终引向